Momento de la clase: Inicio
Asignatura: Educación para el trabajo
Programa: S.A.M.
Tema: Normas de Higiene y Seguridad
Año: 3ro E
Características de la Audiencia:
· Matricula de 52 alumnos
· La asignatura se cursa por mitades de grupos
· Hora de la asignatura 1:30-3:00
· Les gusta escuchar música a través de los celulares.
Contenido: Higiene Personal
Programa: S.A.M.
Tema: Normas de Higiene y Seguridad
Año: 3ro E
Características de la Audiencia:
· Matricula de 52 alumnos
· La asignatura se cursa por mitades de grupos
· Hora de la asignatura 1:30-3:00
· Les gusta escuchar música a través de los celulares.
Contenido: Higiene Personal
Estrategia: Video Foro
Proyección de un video acerca de la higiene personal con una duración de cinco minutos, en donde los estudiantes puedan obtener los diferentes hábitos de cuidado personal, los cuales son importantes para mantener el cuerpo sano.Una vez culminado el video el docente propiciará una pequeña discusión acerca de los aspectos más relevantes del mismo y las experiencias de los estudiantes en cuanto a hábitos de cuidado personal, durante un lapso de diez minutos. Con la finalidad de que los estudiantes infieran sobre el tema que se va a desarrollar durante la clase.
Luego el docente presentará formalmente el contenido y las diferentes actividades a desarrollar.
Tipo de Aprendizaje: Social, ya que se toma en cuenta las experiencias
personales de los estudiantes en relación a los hábitos que ellos poseen con el cuidado del cuerpo.
Teoría: Cognoscitivismo, ya que se promueve la adquisición del conocimiento a través de la inferencia, participación y transferencia. El conocimiento previo se usa para establecer delimitaciones e identificar semejanzas y diferencias con la nueva información.
Tipo de Aprendizaje: Social, ya que se toma en cuenta las experiencias
personales de los estudiantes en relación a los hábitos que ellos poseen con el cuidado del cuerpo.Teoría: Cognoscitivismo, ya que se promueve la adquisición del conocimiento a través de la inferencia, participación y transferencia. El conocimiento previo se usa para establecer delimitaciones e identificar semejanzas y diferencias con la nueva información.
Recursos: Video Beam
Lapto
Video (CD o pendrive)
a mi criterio me parece muybuena estrategia para abordar el tema, sin embargo pienso que para la hora de clase deberia de aplicarse una estrategia mas movida, ya que los estudiantes bienen de una hora de almuerzo y lo mas seguro es que llegen con flojera, sueño, y es muy probable que no vean el video con real importancia. aunque tambien va a depender de como el docente los motive con la actividad que van a realizar.
ResponderEliminarHola chicas, su estrategia es bien interesante, porque van a dar inicio a la clase mediante un video con todas las normas de higiene, sin embargo leyendo la caracteristícas que tiene la audiencia, recomendaría una estrategia en donde ellos participen mas activamente, ya que seguramente van a estar intraquilos y no prestarán atención al video. claro aunque la estrategia de ustedes es buena siempre y cuando se mantega el dominio del grupo.
ResponderEliminarLuisa Mata el Diseño completo de la clase de la asignatura: Educación para el Trabajo de 8vo, las estrategias utilizadas son buenas porque permite que los alumnos a pesar de no cumplir con las actividades asignadas en clase, pueden aprender en el aula y permitirles un aprendizaje significativo permitiendoles la participacion y elaboracion de sus actividades.
ResponderEliminarPara Sudelys Barragán: Gracias por tu sugerencia, es cierto que la hora es algo pesada, consideramos lo del video porque no será mayor de cinco minutos y luego se pasará a una discusión de lo observado y experiencias que los estudiantes tengan en relación a sus hábitos de higiene.
ResponderEliminarPara Niurka Cabello: Gracias por el comentario.
Pensamos en el video para captar su atención tanto visual como auditiva y luego generar la discusión de tal forma que ellos participen compartiendo sus experiencias que no será mayor a diez minutos, por supuesto con la guía directa del docente para no perder el dominio del grupo.
Agradecemos las sugerencias enviadas, sin embargo, creo que es conveniente aclarar que aparte de ser un video corto, se trata de dibujos animados, que además de atraer la atención del grupo, sirve para reforzar los hábitos que ya poseen.
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