Diseño completo de la claseAsignatura: Educación para el Trabajo
Programa: Nociones Básicas de Turismo
Año: 8vo
Características de la Audiencia
1-. Matrícula: 40 alumnos.
2-. La asignatura se cursa por mitades de cursos.
3-. Hora: 7:00-8:30
4-. Les gusta participar en clase y son muy creativos.
Tema: Países del Continente Americano y sus Capitales.
Inicio
El profesor pide a los estudiantes que se coloquen en parejas y les hace entrega de una sopa de letras que deberán resolver en un tiempo máximo de 10 minutos, donde encontraran nombres de países y sus capitales.
Luego pedirá la participación de cada pareja en cuanto a los nombres de países y capitales que cada uno consiguió y si conocen a cual continente pertenecen. Además, les informará las actividades a desarrollar en la clase y el tema a tratar.
Recursos: Material impreso (sopa de letras).
Tiempo: 15 minutos.
Estrategia: Sopa de letras.
Desarrollo
El profesor pide a los estudiantes que conformen equipos de 4 integrantes y le entrega a cada equipo una guía con información de un país del continente americano, un pliego de papel bond y marcadores para que realicen un cuadro donde especifiquen el nombre del país, su capital, gastronomía y principales atractivos turísticos.
Contarán con un tiempo de 30 minutos para elaborar el cuadro.Después de realizar el cuadro cada equipo deberá exponerlo al grupo, cada uno dispondrá de 5 minutos para hacer la presentación.
Recursos: Material impreso (guía).
Papel bond.
Marcadores.
Cinta adhesiva.
Tiempo: 55 minutos.
Estrategias: Guía interactiva.
Exposición grupal.
Cierre
El profesor hará entrega del nombre de un país a cada alumno y ellos deberán ubicarlo en un mapa que estará colocado en el pizarrón y se hará un recuento de lo aprendido.
Recursos: Material impreso (mapa, nombres de los países).
Tiempo: 20 minutos.
Estrategia: Recuento de actividades realizadas en clases.
Tipo de Aprendizaje general de la clase: Significativo.
Los contenidos son relacionados de modo no arbitrario, plantea el principio de asimilación, como la interacción entre el nuevo material que se aprendió y la estructura cognoscitiva previa.
Enfoque general de la clase: Cognitivismo.
La adquisición del conocimiento se describe como una actividad mental que implica una codificación interna y una estructuración por parte del estudiante. El educando es visto como un participante muy activo del proceso de aprendizaje.
Buenas Tardes Chicas, me parece muy bien dicha estretagias pero, esa misma se puede aplicar de manera constructivita y a nuestro parecer es mejor, ya que permite desarrollar mucho más la creatividad del alumnado, y en este caso según las características del salón dice que son participativos y creativos, opino que con el enfoque que les digo explotarian mas las cualidades de ellos, no se que me dicen uds?¿?
ResponderEliminarNota: les comento que mi blog esta mal escrito en la hoja que les dio la profesora y es por mi culpa le di mal el link asi que se los envio de nuevo http://estretegiasdecomercial.blogspot.com/
Buenas Noches
ResponderEliminarTomando en cuenta que los estudiantes son participativos y creativos sería interesante aplicar el enfoque constructivista, ya que permite mostrar a los estudiantes como se construye el conocimiento, promueve la colaboración con otros para descubrir las múltiples perspectivas que pueden surgir para un caso en particular y por supuesto les permite desarrollar sus potencialidades desde el punto de vista de la construcción.
Pero también consideramos que el enfoque Cognoscitivo nos permite determinar la manera más eficiente de organizar y estructurar la nueva información para conectar con los conocimientos, habilidades y experiencias previamente adquiridas por los estudiantes.
ResponderEliminarSe podría aplicar los dos enfoques en esta clase. ¿Tú que opinas?
Yo opino que si se puede aplicar los dos enfoques en la misma clases, ya que dicha clases tiene sus tres momentos (Inicio, Desarrollo y Cierre) y se puede jugar con estos enfoques y asi realizar una clase dinamica y entretenida para los estudiantes
ResponderEliminarMarbella: hola espero que esten bien, me gusto la estrategia que aplicaron, ya que tomaron en cuenta las caraterísticas de los estudiantes y todos los recursos que utilizaron al momento de evaluar el tema; las teorías que enunciaron estan bien, pero la constructivista también la pueden aplicar, por que los estudiantes son creativos. Exito
ResponderEliminarUna vez más gracias por los comentarios y sugerencias enviados, el enfoque general de la clase fue cognitivo con la finalidad de que los estudiantes conectaran la nueva información con las habilidades y conocimientos previos, sin embargo ambos enfoques (cognitivo y constructivista) son validos.
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